Skratky pre starostlivosť o rastliny: Informácie o skratkách rastlín v záhradníctve


Autor: Liz Baessler

Záhradníctvo, rovnako ako každá oblasť, má svoj vlastný jazyk. Bohužiaľ, to, že záhrada neznamená, ešte vôbec neznamená, že hovoríte týmto jazykom. Katalógy škôlok a semien sú plné rastlinných skratiek a skratiek a, šialene, veľa je špecifických pre každú spoločnosť. Existujú však niektoré, ktoré sú všeobecne konzistentné a ich pochopenie výrazne pomôže pri zisťovaní, na čo sa práve pozeráte. Pokračujte v čítaní, aby ste sa dozvedeli o porozumení skratiek krajiny a skratiek rastlín v záhradníctve.

Bežné skratky pre záhradné škôlky

Aký je kľúč na pochopenie skratiek krajiny? Niektoré skratky rastlín sú veľmi jednoduché a často znamenajú to isté od škôlky po škôlku. Jedným z nich je „cv“, čo je skratka pre kultivar, rozlíšenie pre typ rastliny, ktorá bola vyvinutá ľuďmi a nerastie v prírode.

Ďalším je „var“, čo znamená rozmanitosť. Jedná sa o špecifický druh rastliny, ktorá rastie v prírode. Ďalším je „sp“, čo znamená druh. Druh je podskupina rastlín rodu, ktoré sa môžu navzájom krížiť.

Vysaďte skratky v záhradníctve

Okrem týchto niekoľkých je ťažké nájsť medzi škôlkami kontinuitu. Niektoré skratky pre záhradné škôlky môžu znamenať veľmi odlišné veci v závislosti od toho, s kým hovoríte. Napríklad „DT“ jednej škôlky môže znamenať „tolerantné k suchu“, zatiaľ čo iná môže znamenať „suché tropické“. Jedno „W“ môže znamenať „mokré podmienky“, iné „Západ“.

Tieto skratky pre starostlivosť o rastliny môžu byť strašne mätúce, takže je najlepšie vyhľadať kľúč vo svojom katalógu. Často by malo byť ľahké odvodiť, najmä ak skratky rastlín obsahujú tri alebo viac písmen. „Hum“ pravdepodobne nebude nič iné ako „kolibrík“ a „dec“ bude pravdepodobne znamenať iba „opadavý“.

Je to neprehľadný a rozmanitý systém, ale pri troche cviku by ste ho mali mať aspoň pocit.

Okrem bežných skratiek a skratiek v záhradníctve sa môžete v katalógu rastlín alebo škôlok stretnúť aj s obrázkami alebo symbolmi. Opäť odkaz na kľúč jednotlivého katalógu pomôže identifikovať, čo tieto symboly predstavujú.

Tento článok bol naposledy aktualizovaný dňa

Prečítajte si viac o záhradníckych tipoch a informáciách


Terminológia: rod a druh

Copyright 1999, Národná záhradnícka asociácia.
Všetky práva vyhradené.

Rod je skupina príbuzných rastlín. Podobnosť medzi členmi rodu môže alebo nemusí byť zrejmá. Ale taxonómovia určili, že vzhľadom na určité vlastnosti sú tieto rastliny príbuzné, a preto ich zaraďujú do rovnakého rodu. Názvy rodov sú často odvodené od latinských alebo gréckych slov, mytologických postáv alebo charakteristík rastlín.

Názov druhu je základnou jednotkou klasifikácie. Opisuje jeden druh rastliny v rámci rodu a je takmer vždy adjektívom. Samotné druhové meno nemá zmysel. Napríklad, Digitalis purpurea je botanický názov pre náprstník, zatiaľ čo Echinacea purpurea je názov pre zimolez fialový. Názov druhu, purpurea, naznačuje iba to, že určitá časť rastliny je sama o sebe fialová, neposkytuje nijaký náznak o totožnosti rastliny.

Aké kritériá sa používajú na oddelenie jednotlivých druhov? Na túto otázku je ťažké presne odpovedať. Všeobecne možno povedať, že druh je druh rastliny, ktorý má určité vlastnosti, ktoré ho odlišujú od ostatných členov rodu, a ktorý si tieto rozdiely zachováva aj počas nasledujúcich generácií. Jednotlivci rôznych druhov rastlín sa často nemôžu krížiť - aj keď na rozdiel od zvierat nejde o spoľahlivé kritérium pre definíciu druhu vo svete rastlín.

Informácie o tisícoch rastlinných skupín a státisícoch druhov sa naďalej hromadia. Výsledkom je, že klasifikácie rastlín sa niekedy upravujú tak, aby odrážali nové informácie o vzťahoch rastlín. Okrem toho je často na jednotlivých botanikoch, aby určili, kedy je skupina rastlín dostatočne odlišná od ostatných v rode, aby predstavovala označenie ako jedinečný druh.

Pozrime sa na jeden zaujímavý druh rastlín: Brassica oleracea.

Pravdepodobne ste si vypestovali niektoré z druhov, ktoré sa bežne nazývajú brassica - najmä preto, že táto skupina rastlín je v správach pre svoje známe vlastnosti podporujúce zdravie.

Aký druh brassica teda áno Brassica oleracea odkazujú na? Brokolica? Karfiol? Kapusta? Kale? Spolupracovníci?

Odpoveď je „áno“. Všetky tieto druhy zeleniny sú klasifikované pod rovnakým názvom. Majú spoločného pôvodu v druhu divej horčice a záhradníci ich pestovali do rôznych foriem, ktoré v súčasnosti majú. Týmto sa dostávame k dôležitému bodu. Ak je klasifikácia rastlín divo rastúcich rastlín mätúca, potom to platí ešte viac pre vysoko šľachtené domestikované plodiny. Starostlivým krížením a výberom záhradníci „vytvorili“ všetku túto známu zeleninu od toho istého divokého predka.


Ako čítať technické výkresy

Posledná aktualizácia: 28. marca 2021 Referencie schválené

Spoluautorom tohto článku bol náš vyškolený tím redaktorov a výskumníkov, ktorý ho overil z hľadiska presnosti a komplexnosti. Tím správy obsahu wikiHow starostlivo monitoruje prácu našej redakcie, aby zabezpečil, že každý článok je podložený dôveryhodným výskumom a zodpovedá našim vysokým štandardom kvality.

V tomto článku je citovaných 28 odkazov, ktoré nájdete v spodnej časti stránky.

wikiHow označí článok ako schválený čitateľom, akonáhle získa dostatok pozitívnej spätnej väzby. V takom prípade považovalo článok za užitočný 100% čitateľov, ktorí hlasovali, a získal tak náš štatút schválený čitateľom.

Tento článok bol videný 341 923 krát.

Rovnako ako architektonický výkres alebo plán ukazuje, ako postaviť budovu, technický výkres ukazuje, ako vyrobiť konkrétny predmet alebo produkt. Rôzne symboly a skratky na technických výkresoch vám poskytujú informácie o rozmeroch, dizajne a použitých materiáloch. [1] X Zdroj výskumu Tieto symboly a skratky štandardizuje Americký národný normalizačný inštitút (ASMI) a Americká spoločnosť strojných inžinierov (ASME) v USA. V iných krajinách sú navrhovacie normy kontrolované Medzinárodnou organizáciou pre normalizáciu (ISO). [2] Zdroj X Research Inžinierske výkresy môžu byť zastrašujúce, ak ste sa na ne nikdy predtým nepozerali, ale v tomto článku vám ich pomôžeme pochopiť.


Rod, druh a kultivar, ó môj?

Hovoril som s mnohými záhradníkmi, zelenými a ostrieľanými, ktorí si ťažko pamätajú, čo je to v botanickom názve a ako ho používať. Toto je rýchla referencia, pripomienka alebo vzdelanie pre každého, kto má ťažké obdobie (a väčšina z nás to niekedy robí) s botanickou latinčinou.

Každá rastlina je zaradená do dlhého zoznamu klasifikácií, ako napríklad Kingdom, Division, Subdivision, Class, Genus atď. Našťastie pre získanie informácií musíme poznať iba niekoľko klasifikácií. Viete si predstaviť, že by ste sa pokúsili vyhľadať informácie o Hellebore a museli by ste si to pamätať Plantae Tracheobionta Spermatophyta Magnoliophyta Magnoliopsida Magnoliidae Ranunculales Ranunculaceae Helleborus orientalis? Pre informáciu, to je kráľovstvo, subkingdom, superdivízia, divízia, trieda, podtrieda, rád, rodina, rod a druh obyčajnej pôstnej ruže.

Je zaujímavé, ale nadbytočné poznamenať, že rastlina, ktorá sa líši od pôstnej ruže, povedzme Penstemon, bude mať úplne rovnakú klasifikáciu prostredníctvom Magnoliopsida, z čoho iba vyplýva, že sa nachádza v triede dvojklíčnolistov. Okrem tejto klasifikácie sa Penstemon a Hellebore rozchádzajú.

Takže ak som ťa stratil s tým botanickým žargónom, vráť sa mi. Všetko, čo skutočne potrebujete, je rod, druh a niekedy názov kultivaru, aby ste mohli vyhľadávať rastliny.

Veľká trojka: rod, druh a kultivar

Poslednými tromi klasifikátormi botanickej taxonómie sú rod, druh a kultivar. Toto sú najdôležitejšie a nepochybne všetko, čo potrebujete pri akomkoľvek vyhľadávaní, klasifikácii alebo referencii rastlín. Aj keď je každý jednotlivý druhový rod (rod) alebo konkrétny epiteton (druhový názov) zmätený a ťažko sa vyslovuje, jeho funkcia nie je.

Ľudia, ktorí majú znalosti o botanickej latinčine, najčastejšie nepoznajú pozadie alebo historický kontext nomenklatúry, ktorú si latinské názvy jednoducho zapamätali, aby mohli presnejšie odkazovať. Sedem z desiatichkrát sa človek, ktorý používa botanickú latinčinu, nesnaží predvádzať sa, tak sa to spravidla týka rastlín. Ak ste v tejto metóde úplne mimo slučky, naozaj to chce len trochu pochopenia a za chvíľu budete na rovnakej stránke. Vlastná pracovníčka GR Jill M. Nicholaus napísala skvelý článok o tom, prečo je dôležité používať botanickú latinku, ak potrebujete niečo presvedčivé. (A ak ste jedným zo zvyšných 30%, ktorí sú zvedaví na názvy rastlín, Botanická obsahuje tisíce botanických výrazov, ich významov a výslovnosti.)

Ako spoznáte rozdiel?

Je to ľahké, keď viete, ako čítať botanickú latinčinu. Jediným problémom je, že názvy rastlín sú napísané rôznymi permutáciami, podobne ako by sa dalo hovoriť o žene ako Jane Doe, pani Doe, pani John Doe, pani Jane Doe atď. Pretože však viete, ako identifikovať krstné meno z priezviska a meno ženy z mužského pohlavia, môžete ľubovoľnú z týchto permutácií v hlave logicky klasifikovať. Jej prvé meno je Jane a jej priezvisko je Doe. Botanická latinčina je úplne rovnaká, akonáhle viete, ako logicky kategorizovať to, čo vidíte, je to také ľahké.

Niekoľko dobrých pravidiel:

Vždy platí, že:

  • Ak sú uvedené tri mená, jedno s veľkým začiatočným písmenom, druhé s malými písmenami a tretie v jednoduchých úvodzovkách, máte príslušné názvy rodov, druhov a kultivarov.

Echinacea purpurea „Magnus“

Neuvidíte ich v žiadnom inom poradí, pokiaľ sa autor nemýli. Nikdy neuvidíš purpurea Echinacea ‘Magnus.' Tiež by ste nikdy nemali vidieť názov kultivaru v inej podobe ako v jednoduchých úvodzovkách.

  • Ak sú uvedené dve mená, prvé (ktoré by malo byť veľké) je rodové meno a druhé je druhové meno, presnejšie epiteton. Napríklad, Sorbus scopulina: aj keď som o tejto rastline (západohorský popol) nikdy nepočul, viem to Sorbus je rod a scopulina je špecifický epiteton. V kombinácii vytvárajú dvojčlenné meno, ktoré sa nazýva druh: Sorbus scopulina.

  • Ak je uvedené iba jedno meno a neznie to ako angličtina, ktorú poznám, je to rod a žiadna iná klasifikácia. Napríklad Euonymus, bez ohľadu na to, či je alebo nie je to kurzívou, keď vidím sám, viem, že ide o rodové meno. V takom prípade sa tiež stane, že ide o bežný názov. Uvidíte, ako to môže byť mätúce?

  • Ak vidíte 2 mená, jedno veľké a jedno v úvodzovkách, máte názov rodu a názov kultivaru. Napríklad, Dahlia „Silentia“ je kultivar georgín s názvom „Silentia“, ale druh sa neuvádza z nejakého dôvodu, zvyčajne preto, že ide o hybrid alebo kultivovaný exemplár.

  • Ďalším bežným spôsobom, ako napísať botanické latinské názvy, je skrátenie názvu rodu jeho prvým začiatočným písmenom a vyhláskovanie konkrétneho epiteta. Príkladom toho je E. purpurea. Túto prax by ste videli hlavne vo väčšej diskusii o rode alebo o bežne hovorenej rastline. Napríklad na fóre o pivonkách by mohlo byť vhodné písať P. lactiflora, skratka pre Paeonia lactiflora, ale iba preto, lebo ľudia vedia, že hovoríte o pivonke, inak „P.“ môže byť príliš mätúci. V mnohých prípadoch, ako v prípade E. purpurea (koneflower fialový), s ktorým by sa dalo ľahko zameniť I. purpurea (ranná sláva), je všeobecne najlepšie hláskovať celý názov druhu (rod a špecifický epiteton).

  • Samotné epiteton nikdy neuvidíte sám, pretože bez rodového mena epiteton nič neznamená. Konkrétne epitetá sa všeobecne týkajú farby alebo zvyku rastliny, pôvodného biotopu, osoby, ktorá ich objavila alebo pomenovala, alebo iného znaku rastliny. Epitetá sa často opakujú v rôznych rodoch. Napríklad, Agave parryi, Penstemon parryi, a Townsendia parryi, pomenovaný pre botanika z 19. storočia, C.C. Parry by nefungoval iba podľa epiteta parryi [1] .

  • Rovnako tak zriedka uvidíte samostatný názov kultivaru. Ak vidíte, čo vyzerá ako vlastné podstatné meno (prvé písmeno každého slova veľké) v jednoduchých úvodzovkách, je to pravdepodobne názov kultivaru. Príklad: Gaillardia pulchella „Razzledazzle“.

Diferenciácia

Pred hľadaním rastliny je dôležité rozlišovať medzi rodovým a bežným menom, podobne ako tkanivo versus Kleenex. Zrejmé? A čo tieto rastliny:

  • Brugmansia
  • Ibištek
  • Carex
  • Krep Myrtle

Brugmansia. Ak hľadáte súbory PlantFiles zadaním výrazu „Brugmansia“ do poľa Bežný názov, načítajú sa iba 4 výsledky. Všetci vieme, že je tam viac modrín! Ak však píšete Brugmansia do poľa Genus získate 388 výsledkov, pretože v skutočnosti je Angel's Trumpet bežný názov a Brugmansia, ktorý sa bežne používa, je vlastne jeho rodová klasifikácia. To isté platí pre často uvádzané názvy ich rodov Artemisia, Buddleja, Kalina, a Penstemon.

Ibištek Na druhej strane, niektoré rastliny, ako napríklad ibištek, možno prehľadať oboma spôsobmi. Hibiscus je bežný názov aj názov rodu a vyhľadávanie oboch prinesie viac ako 7 500 výsledkov. To platí aj pre c annas, irises a narcis.

Carex. Niektoré rastliny, ako napríklad ostrica (Carex), sú rovnako známe svojim rodovým menom aj bežným menom. Ak však spustíte vyhľadávanie bežného názvu carex, nič z toho nebude mať. Ako bežný názov by ste museli hľadať ostrice alebo Carex ako rod. To je rovnaký prípad pre Echinacea, rodový názov pre zimolez purpurový. Ak hľadáte echinaceu v poli pre bežný názov, nenájdete žiadne výsledky, aj keď mnoho ľudí používa tento názov na bežné označenie rastliny.

Krep Myrtle. Rastliny, ktoré sú menej mätúce, ako napríklad krepová myrta alebo japonský javor, sa dajú ľahko rozlíšiť medzi bežným menom a menom rodu. Málokedy budete počuť, ako niekto hovorí: „Videl som najkrajšie Lagerstroemia zatiaľ čo v Texase. “U týchto rastlín si musíte byť vedomí, do ktorého vyhľadávacieho poľa píšete.

Ako použiť tieto informácie pri vyhľadávaní

Ľudia sa pri používaní funkcie vyhľadávania PlantFiles často zbytočne frustrujú. Ak rozumiete základom identifikácie každej časti názvu rastliny, budete môcť úspešne vyhľadávať. Teraz, keď poznáte rozdiel medzi rodom, druhom a kultivarom, budete vedieť, ktoré slovo do ktorej kategórie vyhľadávania chcete vložiť. Úprimne povedané, aj ľudia, ktorí majú rozsiahle znalosti botanickej nomenklatúry, môžu pri hľadaní informácií stále pokaziť.

Uistite sa, že pri hľadaní dáte do vyhľadávacieho poľa názov rodu oddelene z názvu druhu. Ak do hľadaného výrazu napíšete „Rosa rugosa“, nič nenájdete. Oddelením „Rosa“ od „rugosa“ do správnych polí rodu a druhu získate 24 zápasov.

Podobne, ak vložíte názov rodu do vyhľadávacieho poľa pre bežné meno a vaše hľadanie vráti nič, alebo nie to, čo ste hľadali, skúste iné hľadanie pomocou tohto poľa v poli pre rod, aby ste videli, čo nájdete.

Na sidenote je pri správnom použití botanických latinských názvov, ako je rod a druh, správny spôsob jeho formátovania pomocou kurzívy, ktorá je uvedená v tomto článku. Ak máte na mysli bežný názov, nemusí byť písaný veľkými písmenami ani kurzívou, aj keď toto slovo možno použiť aj ako názov rodu (t.j. brugmansia vs. Brugmansia). Nezabudnite však, že vo funkcii vyhľadávania sa nemusíte trápiť kurzívou alebo veľkými písmenami, ale váš pravopis je rozhodujúci.

Ak vaše hľadanie nie je prínosné v žiadnej variácii, skúste použiť všeobecnejšie hľadanie.

Popový kvíz o porozumení:

Označte klasifikácie: rod, druh a kultivar

•1 1. Arisarum proboscideum

•2 2. Hakonechloa macra „Aureola“

•5 5. Impatiens niamniamensis „Kráľovná Kongo“

Ako sa ti darilo? Odpovede budú zverejnené nižšie. Ak sa už oboznámite s klasifikáciami, s tým, ako vyzerajú a ako ich používať, pravdepodobne ste v kvíze obstáli veľmi dobre a pri ďalších vyhľadávaniach budete pravdepodobne oveľa úspešnejší. Funkcie vyhľadávania PlantFiles používajte často, pretože čím viac o svojich rastlinách vieme, tým lepšiu starostlivosť o ne môžeme venovať.

Obrázok opice s povolením používateľa Morguefile Seeka.


Škôlkarsky a krajinársky priemysel

Začíname v škôlkarskom / krajinárskom priemysle

Úvod do škôlkarskeho priemyslu

Pred uskutočnením akejkoľvek skutočnej výsadby obchodnej škôlky pre maloobchod alebo veľkoobchod by sa malo vykonať značné množstvo štúdie. Účasť na vzdelávacích stretnutiach a veľtrhoch je veľmi prospešná pre spoznanie tohto odvetvia. Cestovanie za návštevou škôlok predpokladaného typu je rozhodujúce pre spoznanie príležitostí a úskalí rôznych typov škôlkarskych operácií. Je nevyhnutné rozvíjať priame osobné kontakty v priemysle. V nadväznosti na rozvoj sietí a úroveň dôvery sa používanie telefónu, faxu a e-mailu stane metódou komunikácie, ale poznanie človeka a priame rozprávanie s ním pomáha uskutočňovať veci. Členstvo v regionálnom, celoštátnom a miestnom členstve môže byť pre rozvoj dobrej siete veľmi výhodné. Existuje certifikovaný program pre škôlkarov ponúkaný spoločnosťou Kentucky Nursery and Landscape Association, ktorý sa ukázal ako vynikajúci vzdelávací zážitok a ako významná výhoda v podobe uznávanej reputácie škôlky, ak má vlastník a dôležití zamestnanci certifikát. Osoby s obmedzenými skúsenosťami s krajinou sa dôrazne vyzývajú, aby sa zúčastnili každoročnej kliniky krajinného dizajnu ponúkanej na januárovej zimnej konferencii Kentucky Landscape Industries.

Pred zasadením veci by ste mali mať marketingový plán.

Štúdia pôdnych zdrojov je vždy prvou prioritou. Chystáte sa kúpiť pozemok? Ak áno, aké sú vlastnosti pôdy? Je pH pôdy dobré pre pestovanie plodín alebo je potrebné vykonať úpravy? Je hĺbka pôdy dostatočná na poľnú výrobu? Bude to znamenať veľké výdavky, ak sú potrebné zmeny stupňa pre správny odtok a recykláciu vody pre materskú škôlku s kontajnermi? Je pôda napadnutá sójovou cystovou háďatkom (Sójová cystová háďatko: Potenciálny problém pre škôlky ID-110), ktorá by mohla výrazne obmedziť vývoz mimo štátu? Existuje primeraný, čistý a bez škodcov zdroj vody pre škôlku typu a veľkosti, ktorú plánujete? Existuje veľa otázok, na ktoré je potrebné odpovedať skôr, ako sa rastliny umiestnia do zeme alebo do nádob. Chyby sú vždy nákladné z hľadiska času a peňazí.

Škôlkové plodiny sa prepravujú po celej krajine a do celého sveta. Zoznam prepravných spoločností, ktoré poskytujú služby v škôlkarskom priemysle, vedie USDA na webovej stránke o doprave.

Štúdium charakteristík rastlín je dôležité. Stromy, kríky, kryty pôdy a vinice Hodí sa pre krajinu Kentucky, HO-61 je skvelým miestom pre začiatok. Zoznamy rastlín v HO-61 obsahujú rastliny, o ktorých je známe, že sa im v Kentucky dobre darí. Ak sa chcete dozvedieť viac informácií o rastlinách, použite zoznamy zdrojov kníh v tejto publikácii alebo kliknite na odkazy. Určité usmernenie pomôžu aj programy udeľovania cien rastlín. Začnite s Kentucky Theodore Klein Plant Award. Cena za zlatú medailu Pensylvánskej záhradníckej spoločnosti (PHS), ktorá bola predtým známa ako Styerova cena po tom, čo zakladateľ Franklin Styer vyberal rastliny od roku 1989. Kompletný zoznam výberov zo súťaže PHS Gold Medal Plant Award nájdete na http://www.pen Pennsylvaniahorticulturalsociety.org /GM/gold1.html alebo zaslaním obálky s vlastnou adresou (známka 0,55 USD) spoločnosti PHS, zlatá medaila, 20. ulica, 5. poschodie, Philadelphia, PA 19103. Zoznam výberovej komisie pre závod v Ohiu, ktorý sa začal písať v roku 1973, je konkrétne vyvinuté pre pestovateľov škôlok. Pre tých, ktorí tam pestujú trvalky, má Združenie vytrvalých rastlín program Vytrvalá rastlina roka.

Väčšina publikácií o rastlinách sa týka mapy zón odolnosti rastlín USDA. Je to mapa, ktorá identifikuje oblasti s priemernými minimálnymi chladnými teplotami. Rastliny sa potom hodnotia podľa tolerancie k nízkym teplotám, ktoré sa vyskytujú v danej zóne. Rastlina, ktorá prekvitá v Nashville v štáte TN (zóna 7), môže byť prvú zimu zabitá priamo v Lexingtone v štáte KY (zóna 6). Náš rodný kvitnúce drieň má hodnotenie odolnosti v zónach 4 až 7 a má širokú škálu distribúcie na sever, ale Camellia, nádherná zimná kvitnúca rastlina na juhu, je obmedzená na zóny 7 až 9.

Existujú známe invázne rastliny, ktoré by sa nemali pestovať, zavádzať ani predávať. Na stránke http://www.aphis.usda.gov/ppq/weeds/weedhome.html nájdete zoznam federálnych škodlivých burín. Ďalšie zdroje informácií o inváznych druhoch a pôvodných rastlinách sú: Národná databáza rastlín Národného informačného systému o invazívnych druhoch národov (USDA) http://plants.usda.gov/ Invasivespecies.gov: Národný informačný systém o inváznych druhoch http: // www .invasivespecies.gov / Aliancia na ochranu rastlín http://www.nps.gov/plants Oddiel 3B. Invazívne rastliny východného regiónu zoradené podľa stupňa invazivity na základe informácií od štátov http://svinet2.fs.fed.us/r9/weed/Sec3B.htm: Biologická kontrola nepôvodných druhov rastlín Cornell University Katedra prírodných zdrojov http : //www.dnr.cornell.edu/bcontrol/ Centrum pre fórum o biodiverzite - Univerzita v Connecticute http://darwin.eeb.uconn.edu/CBF/ Invázne rastliny, burina globálnej záhrady, Vytlačená brožúra od The Brooklyn Botanic Garden, 1000 Washington Avenue, Brooklyn, NY 11225-1099 USA 718-622-4433. Spoločnosť Northeastern Weed Science Society udržuje odkazy na národné zoznamy inváznych druhov na stránke http://www.ppws.vt.edu/newss/newss.htm Je známe, že kultivary niektorých druhov sú neinvazívne, zatiaľ čo druh je, takže ako začiatočník Je rozumné vyhnúť sa pestovaniu akejkoľvek rastliny, ktorá by mohla byť sporná.

Na identifikáciu rastlín predložte vzorku Rob Paratley, Curator, UK Herbarium, 205 Thomas Poe Cooper Bl, Lexington, KY 40546, 859.257.3094, [email protected]

Ministerstvo poľnohospodárstva v Kentucky pripravuje Sprievodcu dostupnosťou rastlín pestovaných v krajine Kentucky. Kontaktujte, prosím, Adama Watsona, 100 Fair Oaks, 5. poschodie, Frankfort, KY 40601, [email protected], 502.564.4983, cela, 502.229.0954, aby ste sa dostali k nasledujúcemu vydaniu tohto neoceniteľného marketingového nástroja . Ak chcete pre svoj trh vytvoriť webovú stránku prostredníctvom ministerstva poľnohospodárstva v Kentucky, navštívte stránku http://www.kyagr.com/buyky/webbuild/index.htm Ak chcete vidieť, čo sa deje v Kentucky Department of Ag, navštívte http: //www.kyagr.com

Ken Tilt z Auburn University zdieľal zoznam výrobcov liniových liniek v Tennessee (rastliny, ktoré sme vložili do poľa alebo kontajnera, aby sme ich vypestovali na predajnú veľkosť), ktoré dostal od Marka Halcomba, špecialistu na škôlky, UT, McMinnville, TN v decembri 1999. Niečo na čom vyrastie informačný bulletin.

Robte a nerobte pre kúpu alebo výrobu toho najlepšieho parníka. Pre materský podnik platí staré známe „nevyžiadaná pošta, nevyžiadaná pošta“ a nevyžiadaná pošta nemá žiadnu hodnotu. A nie je to „najlepšie dostupné“, niekedy to najlepšie dostupné nie je dosť dobré na to, aby zaručilo hotovú kvalitnú rastlinu. Poznajte svoju rastlinu, poznajte svoje vložky Nestriekajte žiaden herbicíd bez ohľadu na ubezpečenie, že je to v poriadku na akejkoľvek živej časti rastliny. Neodstraňujte štítok z vložiek, kým nebude pole zmapované a všetky rastliny v poli budú správne identifikované. Bloky v teréne, ktoré informujú o tom, čo je to závod, keď bol vysadený, a kto bol jeho dodávateľom, poskytujú veľmi užitočné informácie o tom, čo je potrebné na identifikáciu závodu a na porovnanie rastlín a ich zdrojov.

Urobte vložky rastlín rovnakým smerom, tj začnite vľavo alebo vpravo od poľa a pokračujte v tomto smere, aby ste zaistili ľahké nájdenie blokov rastlín a akonáhle je známy začiatok bloku, môžete nájsť jeho koniec konkrétneho závodu pred spustením nasledujúceho bloku závodu.

Hybridizácia rastlín na vytvorenie nových kultivarov je činnosťou vlastníka / prevádzkovateľa škôlky. Tento podnik si vyžaduje dôkladné znalosti genetiky a fyziológie rastlín, ktoré sa majú chovať. Len čo je rastlina vyvinutá a vyhodnotená, môže byť predstavená verejnosti. Mnoho rastlín je zaregistrovaných v organizácii určenej ako register konkrétneho závodu. Americká spoločnosť Hemerocallis Society registruje denné kultivary, cesmíny Holly Society, zatiaľ čo register pre Hostu vedie arborétum University of Minnesota. Niektoré závody sú chránené patentom 20 rokov a mnoho hybridizačných značiek má ochrannú známku osobitne pre rastlinu, ktorú zavádzajú. Náklady na patentovanie presahujú 1 000 dolárov, takže si musíte byť istí, že zariadenie stojí za to. Pre dôkladnejšiu diskusiu na túto tému si prečítajte článok Paula Cappiella Tipy - Keď je ruža RoseTM. Informácie o patentoch, ochranných známkach a databáze predtým patentovaných rastlín sú k dispozícii od Úradu pre patenty a ochranné známky USA na adrese http://www.uspto.gov Rastliny patentované v USA môžu byť chránené v Kanade. Kontaktujte nadáciu Canadian Ornamental Plant Foundation, Box 21083, RPO Algonquin, North Bay, Ontario P1B 9N8 Kanada, 705.495.2563, fax 705.495.1449, medzinárodné bezplatné číslo 1.800.265.1629.0 e-mailom [email protected] COPF riadi ochranu rastlín vrátane vyberania poplatkov, sledovania, kto čo pestuje a komu predáva.

Existujú škôlky pre znalcov, zberateľov a špecialistov, ktorí sa starajú o ľudí hľadajúcich rastliny, ktoré bežný záhradník nemá ľahko k dispozícii. Väčšina z týchto škôlok predáva svoje výrobky maloobchodne prostredníctvom trhu so záhradným strediskom a prostredníctvom zásielkového predaja. Niektoré začínajú ako veľkoobchod alebo škôlka na objednávku, potom do svojej prevádzky integrujú maloobchod alebo výstavnú záhradu, aby uspokojili dopyt svojich zákazníkov po mieste návštevy, kde by sa mohli stretnúť s vlastníkmi, vidieť a kúpiť si svoje obľúbené rastliny. Dni otvorenia pre verejnosť môžu byť bežné otváracie hodiny alebo špeciálne dni alebo víkendy v závislosti od majiteľa. Majitelia takýchto podnikov sa zmiešajú so svojimi zákazníkmi na zvláštnych stretnutiach rastlín, ako sú napríklad Holly Society, American Hemerocallis Society, American Hosta Society, Bonsai Society, Southern alebo Northern Plant Conferences.

Pri tomto type špeciálnych škôlok existuje požiadavka na osobitné úsilie v oblasti marketingu. Katalógy sú často príjemne ilustrované umeleckými alebo lesklými obrázkami. Marketing webových stránok používajú niektoré špeciálne škôlky. Webové stránky sú často plné informácií o vlastníkovi (-och), škôlke a záujmoch a činnostiach vlastníka. Niektoré príklady z Kentucky sú Thoroughbred Daylilies http://www.gardeneureka.com/thor/ a Gibson Perennial Gardenshttp: //www.gardeneureka.com/gibs/. Medzi dobré príklady národne uznávaných špeciálnych škôlok na webe patria Plant Delights http://www.plantdel.com, Collector's Nurseryhttp: //www.collectorsnursery.com a Heronswood, http://www.heronswood.com. Ich webové stránky obsahujú príbehy o ich škôlkach a zberateľských výletoch (ďalšie trvalé škôlky a množstvo ďalších informácií týkajúcich sa bylinných trvaliek nájdete na Perryho trvalých stránkach http://www.uvm.edu/

Využitie súčasných marketingových technológií môže výrazne rozšíriť trh, ktorý je k dispozícii v škôlke so špecializáciou v Kentucky. Na webové stránky je možné odkazovať prostredníctvom domovských stránok, ako je Eureka http://www.gardeneureka.com, ktorá slúži škôlkam denných.

Druhy výroby:

Materské škôlky sú tie, ktoré množia rastliny sadenicami, odrezkami alebo vrúbľovaním. Zásobujú škôlkarov rastlinami, ktoré sa majú dať na pole alebo do nádoby, aby dorástli do krajinnej veľkosti. Propagátori bývajú vynikajúcimi pestovateľmi rastlín (tými, ktorí majú znalosti o mnohých rastlinách a ich vlastnostiach vrátane samozrejme toho, ako sa množia) a majú veľké vedomosti o dopyte po rastlinách na trhu.

Poľní producenti pestovať v zemi dreviny a kríky, ktoré sa zbierajú metódami gule a pytloviny. Systémy na výrobu kvetináčov v kvetináči sú zoskupené s poľnou výrobou, ale metódou zberu je vytiahnutie rastliny v jej pestovateľskom kvetináči z permanentného hrncového hrnca v zemi. Bylinné vytrvalé rastliny sa pestujú aj na poli a dajú sa vykopať a odoslať ako bareroot. Najlepšie postupy riadenia pre výrobu v teréne sú diskutované v publikácii North Carolina State University.

Výrobcovia kontajnerov pestujte rastliny v nádobách, zvyčajne nad zemou. Aj keď sú závody okamžite pripravené na použitie, úroveň riadenia je výrazne vyššia ako v prípade poľnej výroby. Sprievodca osvedčenými postupmi pre pestovanie rastlín pestovaných v kontajneroch je k dispozícii na adrese [email protected]

Pot-In-Pot je stredná forma výroby, ktorá kombinuje pozemnú výrobu s marketingovou flexibilitou výroby kontajnerov. Úroveň riadenia je tiež stredná. Počiatočné náklady na zavlažovacie a odvodňovacie systémy sú vysoké. Okrem toho nátrubok, ktorý drží výrobný kvetináč, v ktorom sa rastlina pestuje, sú však náklady na prezimovanie v porovnaní s výrobou kontajnerov zanedbateľné a celková návratnosť bola údajne rovnaká alebo vyššia ako v prípade konvenčných polí Systémy na výrobu penziónov alebo kontajnerov.

Postupy výroby materskej školy

Nasledujúci článok pripravil Dr. Ken Tilt, profesor záhradníctva na Auburn University, a bol uverejnený v bulletine. Niečo na čom vyrastie

Názov: Malé kroky k zlepšeniu vášho zavlažovacieho systému, zníženiu práce a zvýšeniu ziskovosti.

Zavlažovanie je jednou z našich najdôležitejších kultúrnych praktík pri pestovaní plodín v škôlkach, a napriek tomu jej vo väčšine škôlok a v našom výskume ponúkame najmenšiu pozornosť. Dobrá vec na vzťahu voda / rastlina je, že rastliny sa vyvinuli tak, aby tolerovali extrémy v dostupnosti vody, aby zodpovedali nestabilnému plánu zavlažovania prírodou. Avšak v škôlke PODNIKANIE, nesnažíme sa iba udržiavať rastliny nažive. Naším cieľom je produkovať kvalitné závody v čo najkratšom čase s využitím minimálneho možného priestoru s čo najmenším dopadom na životné prostredie pri súčasnom znížení nákladov s efektívnym a efektívnym využitím našich ďalších zdrojov. Aj keď veľkú časť nášho priemyslu stále tvoria malé rodinné farmy a milovníci rastlín, často zaznieva častý komentár, že „rastliny, ktoré sa mi v mojej škôlke páčia najviac, sú tie, ktoré idú na korbe nákladného vozidla a smerujú zákazníkom. “ Je to podnikanie a cieľom nie je udržiavať rastliny v okolí škôlky dlhšie, ako je potrebné. Naše znalosti v oblasti hospodárskej súťaže, výroby, podnikania a marketingu sa v priebehu rokov zvyšovali. Rastliny nechováme „po svojom čase“. Jednou z oblastí, ktorú môžeme vylepšiť, aby sme skrátili výrobný čas závodu, je zlepšenie našich zavlažovacích postupov.

Mnoho škôlok pridalo v priebehu rokov nejaké automatizačné pomôcky, predovšetkým na zníženie práce. We are beginning to see some small advances in improving our irrigation practices as a result of environmental pressures and the great motivator, "MONEY"! There are a number of hardware and software irrigation factors we can adjust, improve and maintain to increase plant growth. The design of our nursery, the media we use and the container designs can also improve our irrigation efficiency and effectiveness.

Irrigation hardware includes items that get the quality (pre-tested) water from the water source to the plants. Pumps, filters, pipes, backflow devices, emitters and pressure compensators fall into this category. A professional should design hardware so that a uniform volume of clean water reaches each plant. If you do not treat all plants within a group the same, how can you get uniformity of growth or diagnose problems when they go wrong? Again, we are not just watering plants to keep them alive, we are trying to use irrigation management to get maximum growth. Hardware needs to be maintained and tested frequently for uniformity. Replacement parts should be parts designed for the system and not ones that just fit.

Irrigation software involves the mechanisms and equipment involved for scheduling and applying the appropriate volume of water to meet the needs of the plants. This can be as simple as sticking your finger in the substrate to feel the wetness (our manual sensor) or using irrometers to electronically quantify the moisture in the soil or how fast the plant is using it. This is an area where recent research efforts at Auburn University were targeted.

We began thinking complete automation by running wires throughout the nursery with irrometers in a number of pots to measure the water loss to the atmosphere and the plant. We wanted to replace that daily water loss each day with minimal leaching. We found the irrometers were not very accurate. So, we cooperated with our electrical engineers to write a complicated fuzzy logic computer program so the computer could monitor and "learn" the variability of the irrometer instruments and make corrections. We grew a crop of greenhouse plants in the to test the technology and it did great except for needing 100 wires and our own electrical engineer to make frequent adjustments to the program. Application of this technology can be done and I am sure it will be in the future, but for now, it is a big jump from a greenhouse crop of 40 plants to a nursery with millions of plants of different species, sizes, and highly variable water requirements even within the same species and container size.

Our plan of attack now is to continue making more improvements in irrigation application and efficiency than we are currently by taking practical, economically feasible baby steps. This involves combining current technology to partially automate irrigation and make the same normal, manual adjustments to environmental conditions that you would do if you had the time to stand by the tap all day and turn it on and off. We can use timers, light, rain, wind, evaporation, relative humidity Class A evaporation pans and temperature sensors. We can also adjust the substrate and container design so that it will hold more water while still maintaining a balance of air space. We know that as light, temperature and wind increase, plants will demand more water and conversely as these factors decrease and relative humidity goes up or it rains, we must reduce our irrigation to adjust for the plants lower water needs. That is simple. The problem is time and having experienced, knowledgeable people to be monitoring and adjusting for all these factors, complicated by the large number of species and sizes of plants. We need to use our experience to calibrate the electronic aids so that they can be monitoring the environment night and day and taking our place at the on/off switch.

The first thing to adjust is the substrate and water reserve. By adding 10 to 25 percent of peat moss or coir, we can increase the total amount of water held in reserve, the easily available water and reduce the frequency of watering. Research conducted at Auburn University on red maples in 15 gallon pot-in-pot production using media combinations of 4:1 pinebark:peat and pinebark:coir and 100% pinebark resulted in a 17% and 12% increase in height in the pinebark and peat over the other two media, respectively. We thought that we could adjust the water to compensate for the lower water holding capacity of the 100% pinebark mix. But, we found that the peat or coir added more available water and possibly greater nutrient holding capacity to generate more growth with the species we tested. Other research at Auburn has also found potential increase in growth by raising container holes and reducing them in size to limit leaching and increase the water reserve. This idea was originated by Rigsby Nursery in Fort Myers, Florida (941-543-3379) where Bob Rigsby developed the EFC container and continues to see benefits from this container modification. A side benefit to the smaller raised holes is the control of rooting out in pot-in-pot production, which Dr. Patricia Knight at Mississippi State University has investigated. We are doing follow up research on these factors to verify and fine tune the results that will hopefully continue to be positive.

Changing the volume of water applied and the frequency of application can also increase available water, reduce fertilizer loss and runoff from the nursery. This cultural practice is termed cyclic irrigation. With cyclic irrigation, the normal water volume you apply at one application is divided into equal amounts and applied 3, 6 or more times a day. Research has shown that this technique will give equal or increased growth with the added benefit of reduced runoff. This practice has proven effective in many research projects and is worthy of trying at your nursery.

Glenn Fain, a graduate student at Auburn University, grew red maples in 15 gallon pot-in-pot containers under 1,3 and 6 cycle irrigation treatments at Auburn University. Red maples had a 23% and 17% increase in dry weight while receiving the same total volume of water in 3 cycles and 6 cycles, respectively over dry weight production of trees under a single application of water. Total nitrogen leached per pot was reduced by 99% in the 6 cycle treatment over the 1 cycle treatment with an obvious increase of nitrogen retention in the containers receiving 6 cycles. More available nitrogen (within safe limits) yields greater growth. Rob Trawick, who just completed his research at Auburn, reported similar increased growth with cyclic irrigation on white cedar and Arizona cypress in 3 and 7 gallon containers, respectively. The volume of irrigation applied in this research was 0.59 gallons per 3 gallon container daily (unless interrupted by ½ inch or more of rain) from April to mid June. The volume increased to 0.81 gallons until mid-July and peaked at 1.0 gallon per pot from July until mid September. The 7gallon Arizona cypress received a total application water volume during each of the above intervals of 0.63,1.0, and 1.03 gallons at each application. Volume of water applied was based on replacing moisture loss during the day and is explained below.

Future research will look at applying the irrigation at different times of the day with varying volumes to adjust for the different water demands as you go through the day. You can calculate the approximate water to add each day by watering the plants on a bright, hot day, allow for drainage to stop, then weigh the container to determine the weight at the maximum water holding capacity or "container capacity". At the same time the next day, weigh the plants again prior to irrigation. Container capacity weight minus the weight the next day in grams equals the daily water loss in milliliters. Use this as an estimate on the total volume of water to apply each day. This is basing your water needs on the extreme case of clear days and high temperatures. This volume could be adjusted with data coming from temperature, light, wind and relative humidity sensors. Applying water in smaller increments using cyclic irrigation, you increase the volume of water held in the container and fertilizers are not leached as readily. The other adjustment method is to use cyclic irrigation and monitor the amount of leaching after irrigating. You would like to minimize the total leachate to less than 15 to 20% of the total water applied. Some of the cycles in the heat of the day may not have any leaching.

If you are going to consider cyclic irrigation, (and current research points to positive results), you will need a controller or a computerized monitoring system. Controllers and timers are less expensive ranging from $200 to over $2000. There are many different irrigation jobs that you manage on the nursery including propagation and monitoring various sized containers and species of plants with inherent variability among and between species. They are also at varying stages of growth. The flexibility of a computer system may be the economic and sound business choice to manage it all. Computer irrigation management systems range from $5000 to $10,000 or more, obviously depending on the size of nursery. Two companies that offer this equipment are Q-COM in Santa Ana, California (949-837-8418) and World Wide Water, Inc., Apex, NC. (919 362-4200). These management systems allow you to take a big step towards controlling and monitoring your irrigation. Computer systems can be a big capital expenditure but no more costly than many media mixers or other equipment used on the nursery and equally or more important than these other cultural practices.

The next step is to begin to monitor the amount of water applied and keep records for future scheduling. As water restrictions continue to tighten, we will be required to measure our water use. Flow meters are added to the system to help you monitor and adjust duration and volume of irrigation. A Mini Clik or an Electronic Rain Gauge ($100) can be added to turn off the water when a critical amount of rain falls on the plants. This certainly makes sense to add one of these devices rather than irrigating automatically during a blinding rain storm or running back and forth to the valve to manually shut off the irrigation and reschedule. With an irrigation management system, if you received ¼ inch of rain, simple commands could be added to skip one or two cycles of irrigation that day. This same flexibility can be applied for temperature, light and relative humidity sensors. Our current research is evaluating the value of these sensors, individually and in concert to determine an economic, practical system to partially automate your irrigation while increasing growth or at least reducing labor and runoff into groundwater systems. The system does not replace you but it sure saves miles of running each week and a few premature gray hairs from worrying whether plants were irrigated and if it was too much or too little. With computerized systems you can train your electronic eyes and finger in the field to keep data of what is going on and to alert you if things are not going as you instructed. A deviation in the flow to the containers at a set percentage, too much or too little, signals the computer to sound the alarm or call one or several people to let them know a problem exists or it can be instructed to call every day at a specified time to let you know all stations were irrigated. So, this is not a system just for the large nurseries. It also offers peace of mind and possibly a free day or two away from the nursery for the small nursery manager.

When it comes to irrigation, almost all growers believe we can do better than what we are doing and still make it profitable to take the small steps to improve. There will be a learning curve in the beginning to fine tune your electronic finger and eyes to manage the irrigation but after you get your system up and running you will find you will have much more freedom, peace of mind and still be able to reach the ultimate objective of uniform quality plants heading out the nursery gate. Many Universities in nursery states are working on these irrigation opportunities. Stay alert as new information develops for improving your irrigation effectiveness and begin to take small steps to improve your irrigation management.

Editors note: Alot of research has been done since Ken wrote the above article. Ted Bilderback's research indicates in North Carolina cyclic irrigation applied in the afternoon early evening is of greter benefit than morning applied. Some debate about cyclic irrigation has occured with some norhtern states reporting no benefit. Testing in your growing environment is needed to make good management decisions for your nursery.

Weed Control in Nurseries by Dr. Robert McNiel (based on Dr. McNiel's article in Nursery Views, 1999, vol 29(4):10)

Weed control in nurseries is an ongoing management problem. How does one keep up with current recommendations? The time-proven skills necessary for weed management are the same today as they were thirty or forty years ago. Skills include weed identification, weed scouting, weed management strategy, and weed control.

Weed identification is the first step. It is not only necessary to be able to identify the plant, but also know something about its life cycle (one of four) or other biological properties (sedge vs. grass, etc.)

Scouting helps determine planning not only for the current year but also for subsequent years. Early summer and fall are the minimum requirements for scouting times. Scouting determines the need for spot control to ensure field control.

Weed management strategies can be assembled once the prior two components are completed. Knowing the plant biology of each species may mean that a certain weed may be tolerated over others. It will assist in determining what practices should be implemented at various rimes of the year. Knowing weed populations ahead of time may allow for difficult to control weeds to be handled in a much different way between crop rotations. Prevention procedures can be implemented in order to reduce weed pressure in the future.

Weed control can be carried out using a range of techniques such as manual, mechanical, mulching, using cover crops, or using herbicides. Any one of these could be used by itself or all could be carried out in combination with each other. As these options are considered, remember, economics, crop safety, environmental stewardship and worker protection are all part of the total weed control package.

Now, let's focus on where one can obtain more information. The quickest way could be the Internet. Several sources are available for identification assistance while others may be more useful for their recommendation sections.

Kuhns, Larry. The standard for many years - Controlling Weeds in Nursery and Landscape Plantings http://pubs.cas.psu.edu/FreePubs/pdfs/uj236.pdf
Larry Kuhns retired so the most current edition is 2007, therefore, the chemical recommendations should be double checked with current labels.

Bernard, C.S., J.C. Neal, J.F. Derr, and A. Krings. 2009. Weeds of Container Nurseries in the United States (Online)­Beta. North Carolina State University, Raleigh. http://www.cals.ncsu.edu/plantbiology/ncsc/deployed/key/WeedIT(Beta)/Media/Html/intro.htm

Bernard, C.S., A. Krings, J.C. Neal, and J.F. Derr. 2009. Weeds of Container Nurseries in the United States Mobile 1.0­Beta. North Carolina State University, Raleigh. http://www.cals.ncsu.edu/plantbiology/ncsc/deployed/sliks/intro.htm

Go to the weed icon and you will have links to herbicides, control in landscapes, control in nurseries, weed ID, etc.

This will give you the index to application procedures, calibration procedures, info on herbicides, lists of plants and weeds on herbicide labels, etc.

Not only are you provided lists of weeds and an ID guide but the North Carolina Agricultural Chemicals Manual Section VIII is devoted to weed control in ornamentals. This is an award winning site devoted to images for weed identification and descriptions. You will reach a weed index which will contain multiple photos and descriptive information on weeds.

This is the home page for the Weed Science Society of America. Publications are available through this site.

The 1997 and 1998 Southern Nursery Association Research Conference Proceedings are online. At each go to the weed control section. You will be able to observe or print off specific research articles which may relate to your weed problem or crop.

Pruning of trees and shrubs in the production system is both an art and a science. Most growers work out their pruning program to the desired result. Shade trees are often pruned in both winter and summer to ensure that a central leader is maintained and the shape of the head of the tree is in proportion to the trunk. Shrubs are pruned regularly to establish a height and density for the planned market. Plants grown for the landscape trade tend to require specialized pruning while inexpensive plants for the discount trade may be allowed to grow looser and taller before pruning in order to get to a size quickly thereby reducing costs and accommodating the pricing requirements of the purchaser. The tape used for retraining the central leader by taping a lower branch up against the trunk to become the central leader is 3M2307 3/4" x 60' per roll. A belt strap for the tape is available from Forestry Supplies, Inc. Information on pruning Field Grown Shade and Flowering Trees is available at this site http://www.ces.ncsu.edu/depts/hort/hil/hil-406.html

In the landscape and plants grown for cut flowers and stems are often pruned differently than those in plant production systems. Dick Bir gives a good example of the differences one can encounter even within a genus in his paper on pruning hydrangeas

Overwintering of container plants, plants maintained at the landscape site, or plants pre-dug and ready to ship as ball-&-burlapped plants are all susceptible to root freezing damage. Roots do not harden to levels the tops of the plants do, therefore, winter protection is often needed in Kentucky.

Nutrient management and monitoring is important to getting maximum growth with minimum loss to the environment. Loss to the environment is also an economic loss, so monitoring to avoid loss and at the same time provide adequate nutrient for the plants is a "win, win" situation. The "Virginia Tech PourThru Technique" originally described by Dr. Robert Wright was based on monitoring the amount of soluble salts leaching out the bottom of the container following an irrigation event. A recent publication on the topic, Using the PourThru Procedure for Checking EC and pH for Nursery Crops, has been prepared by Ted Bilderback of NCSU. The UK Nursery Group Pour Thru Extraction Technique Protocol is an abbreviation of Dr. Wright's VATech publications, Dr. Ted Bilderback's NCSU publication and Yeager et. al. in the BMP:Guide for Producing Container-Grown Plants. Amy Fulcher, UK Extension Associate for Nursery Crops has prepared a Nutrient Monitoring - Pour Through Technique Record Keeping Form that is assists in tracking trends in the nutrient status of the crop and fine-tuning nutrient management programs. With the advent of pot-in-pot production systems the lifting of the pots and elevating them so leachate can be collected from the bottom of the pot is not practical. Suction-cup lysimeters (Soil Moisture, Inc.) Allow media water to be collected without removing the container from the ground (socket) pot. A Suction-cup Lysimeter (SCL), is a tube with a porous ceramic tip. The SCL is placed in the growing media, with the tip at the bottom of the container, in the pot-in-pot system. Using a hand vacuum pump water in the media is pulled through the ½ bar porous tip into the tube where it can be extracted with a tube and syringe, then tested for soluble salts. This is a modification of the VTECH "pour-through" method used on above-ground containers so that the water can be extracted without having to lift large-heavy containers with a plant from the socket pot and place it on a elevated surface in order to pour-through water and collect the leachate for a soluble salts reading. On-line information on SCLs is available from http://www.soilmoisture.com and a research paper on suction-cup lysimeter use by Ron Walden and Alex Neimeira was presented at the 1997 SNA Research Conference is available in Proceedings 42:165-167, or the SNA web site http://www.sna.org/research/97proceedings/Section0246.html

KY Ag Water Quality Plans

A web-based tool for completing KY Ag Water Quality Plans is available for all producers with 10 acres or more in agriculture or silviculture production that must develop and implement a water quality plan for their operation.


The Gardens of Emily Dickinson

In this first substantial study of Emily Dickinson's devotion to flowers and gardening, Judith Farr seeks to join both poet and gardener in one creative personality. She casts new light on Dickinson's temperament, her aesthetic sensibility, and her vision of the relationship between art and nature, revealing that the successful gardener's intimate understanding of horticulture helped shape the poet's choice of metaphors for every experience: love and hate, wickedness and virtue, death and immortality.

Gardening, Farr demonstrates, was Dickinson's other vocation, more public than the making of poems but analogous and closely related to it. Over a third of Dickinson's poems and nearly half of her letters allude with passionate intensity to her favorite wildflowers, to traditional blooms like the daisy or gentian, and to the exotic gardenias and jasmines of her conservatory. Each flower was assigned specific connotations by the nineteenth century floral dictionaries she knew thus, Dickinson's association of various flowers with friends, family, and lovers, like the tropes and scenarios presented in her poems, establishes her participation in the literary and painterly culture of her day. A chapter, "Gardening with Emily Dickinson" by Louise Carter, cites family letters and memoirs to conjecture the kinds of flowers contained in the poet's indoor and outdoor gardens. Carter hypothesizes Dickinson's methods of gardening, explaining how one might grow her flowers today.

Beautifully illustrated and written with verve, The Gardens of Emily Dickinson will provide pleasure and insight to a wide audience of scholars, admirers of Dickinson's poetry, and garden lovers everywhere.

Introduction
1. Gardening in Eden
2. The Woodland Garden
3. The Enclosed Garden
4. The "Garden in the Brain"
5. Gardening with Emily Dickinson
Louise Carter
Epilogue: The Gardener in Her Seasons

Appendix: Flowers and Plants Grown by Emily Dickinson
Abbreviations
Notes
Acknowledgments
Index of Poems Cited
Index

Reviews of this book:
In this first major study of our beloved poet Dickinson's devotion to gardening, Farr shows us that like poetry, gardening was her daily passion, her spiritual sustenance, and her literary inspiration. Rather than speaking generally about Dickinson's gardening habits, as other articles on the subject have done, Farr immerses the reader in a stimulating and detailed discussion of the flowers Dickinson grew, collected, and eulogized. The result is an intimate study of Dickinson that invites readers to imagine the floral landscapes that she saw, both in and out of doors, and to re-create those landscapes by growing the same flowers (the final chapter is chock-full of practical gardening tips).
--Maria Kochis, Library Journal

Reviews of this book:
This is a beautiful book on heavy white paper with rich reproductions of Emily Dickinson's favorite flowers, including sheets from the herbarium she kept as a young girl. But which came first, the flowers or the poems? So intertwined are Dickinson's verses with her life in flowers that they seem to be the lens through which she saw the world. In her day (1830-86), many people spoke 'the language of flowers.' Judith Farr shows how closely the poet linked certain flowers with her few and beloved friends: jasmine with editor Samuel Bowles, Crown Imperial with Susan Gilbert, heliotrope with Judge Otis Lord and day lilies with her image of herself. The Belle of Amherst, Mass., spent most of her life on 14 acres behind her father's house on Main Street. Her gardens were full of scented flowers and blossoming trees. She sent notes with nosegays and bouquets to neighbors instead of appearing in the flesh. Flowers were her messengers. Resisting digressions into the world of Dickinson scholarship, Farr stays true to her purpose, even offering a guide to the flowers the poet grew and how to replicate her gardens.
--Susan Salter Reynolds, Los Angeles Times

Cuttings from the book: "The pansy, like the anemone, was a favorite of Emily Dickinson because it came up early, announcing the longed-for spring, and, as a type of bravery, could withstand cold and even an April snow flurry or two in her Amherst garden. In her poem the pansy announces itself boldly, telling her it has been 'resoluter' than the 'Coward Bumble Bee' that loiters by a warm hearth waiting for May." "She spoke of the written word as a flower, telling Emily Fowler Ford, for example, 'thank you for writing me, one precious little "forget-me-not" to bloom along my way.' She often spoke of a flower when she meant herself: 'You failed to keep your appointment with the apple-blossoms,' she reproached her friend Maria Whitney in June 1883, meaning that Maria had not visited her . . . Sometimes she marked the day or season by alluding to flowers that had or had not bloomed: 'I said I should send some flowers this week . . . [but] my Vale Lily asked me to wait for her.'" "People were also associated with flowers . . . Thus, her loyal, brisk, homemaking sister Lavinia is mentioned in Dickinson's letters in concert with sweet apple blossoms and sturdy chrysanthemums . . . Emily's vivid, ambitious sister-in-law Susan Dickinson is mentioned in the company of cardinal flowers and of that grand member of the fritillaria family, the Crown Imperial."


Pozri si video: HDZ VR 32 Kristalon na izbové rastliny vo fľaši


Predchádzajúci Článok

Informácie o kaktuse Rat Tail

Nasledujúci Článok

Kostrava